當你的中學生孩子在學校裡碰到一個積極想跟他做朋友的同學，這個同學會在他四周晃來晃去，會用惡作劇來引起他的注意，但是你的孩子不想跟這個同學來往，這個時候，爸媽該介入，甚至向學校報告嗎？

美國心理治療師、親職教育專家安德雅．奈爾說：「中學階段孩子的成熟度有很大差異。有些孩子已經具備同理心、能理解他人、解讀肢體語言、為他人著想；有些孩子還很不成熟，凡事只想到自己。」做為成人，我們有很多處理人際關係

的經驗，但孩子還沒有，所以我們當然會想插手幫他解決事情。奈爾建議父母，要思考孩子應該從這件事情中學到什麼經驗，而非只顧著解決眼前的問題。介入之前，家長要先提醒自己：「要幫忙，不要干涉。」

在出手前，先確定孩子已經盡自己的力量去處理，問問他是否找老師談過並尋求幫助？爸媽可對孩子說「我知道這有點難辦」，告訴他每個人都會遇到這種情況，再跟孩子一起思考怎樣去「反應」，而非「反擊」。「反擊是一種反射動作，且事後可能因此後悔；反應則是經過思考後，真正想說的話、做的事，」奈爾說。在整個過程中，爸媽應該讓孩子主導，但從旁提點一下。

最後，奈爾建議爸媽跟孩子討論，問他覺得為什麼另一個孩子會這樣做，「同情、同理、理解是不同的，藉由這個機會，教你的孩子，同理一個人，不代表贊同他或喜歡他。」