黃彥鈞：無法專注閱讀？有可能只是視知覺或眼部協調較弱…

很多爸媽說孩子進入小學之後是他們辛苦的開端，從寫作業到考試有重重關卡要克服，但除了學習知識的本身還有其他的狀況，像是動作太慢、看錯寫錯、容易手痠等，讓大人小孩都深深體會到「學無止境」。

不過先請爸媽別急著怪孩子不夠細心、不用心或懷疑是智商問題，不妨幫他們檢視一下，若在學習的過程中常發生的話，有可能是視知覺與眼部協調不佳的狀況所致：

1.閱讀時容易跳行、跳字，或用自己的話解釋
2.考試常塗錯答案卡、看錯題目、驗算過後仍錯誤
3.抄寫功課或黑板常漏字、跳行，寫字一行寫下來歪七扭八
4.寫字筆畫會有所增減

視知覺是指看到視覺的刺激或訊息後，是否能理解狀況，再適時適切地做出各種反應，在課業學習與生活中扮演重要的關鍵（註）；眼部協調（眼球動作）會影響視覺搜尋能力，如：明明東西就在身旁卻怎麼都看不到，抄寫時常找不到自己看到哪裡了或寫到哪裡。

該如何加強視知覺能力呢？首先要確認孩子較弱的是哪個部分，再開始加強，例如容易記不得字母拼字順序，就從少的字開始記，慢慢增加；字體較難辨認就多接觸、多看，針對他們易錯處提供自己的經驗，耐心等待孩子學習，也可使用針對視知覺訓練的教材與書籍做練習。

不論是提前預備預防或事後補足，有一個重要的原則就是必須「有趣」，在正向的情緒下更能事半功倍，比起制式的紙本作業練習，我比較建議在自然的情境或透過遊戲、繪本、手眼並用的操作活動。

《貓熊警察》遊戲繪本及《貓熊警察推理遊戲寶盒》有孩子喜愛的故事情節不說，非常適合訓練眼球動作，做大範圍的視覺搜尋，從複雜的背景與繽紛的色彩中找到主題目標，緊湊的故事動線，會感受到刺激又耐人尋味之外，跟著主角、配角的動線必須做出不同的視覺區辨，在尋找的過程中不知不覺鍛鍊了視覺空間與順序記憶。

加上文字量多，字體大小和型態又各有不同，直接增加閱讀能力；另外還設計了手眼共用的巧思，需要翻開看不同平面的字，可練習視覺記憶與協調。其中遊戲繪本的封底居然是一個立體迷宮，孩子拿著大本的書控制裡面的小球過迷宮，以復古、純粹又好玩的方式加強眼球活動、視覺專注、手眼協調和肌肉控制。

圖說：《貓熊警察》以25 x 36.5 大開本設計，希望從單純的迷宮遊戲，引導孩子專注在閱讀上，還可在互動遊戲設計上產生破關的成就感，延伸學習的效益。

寓教於樂，讓孩子從學習中得到成就感與喜悅，絕對會比枯燥單調的訓練有效率，對於課業的狀況，建議爸媽先找到原因才能好好地幫助他們，未來在求學的路上就會更得心應手。

（註）視知覺可分為以下幾種面向：
1.視覺區辨：
(1)區辨出兩個或以上相似的東西不同之處
(2)容易寫出錯別字，看不出正確的字和錯字的差別

2.視覺記憶：
(1)記得所見事物中的視覺訊息
(2)難記得生字的形狀，寫一筆劃要看一次；抄寫時記不起整個句子，要反覆看
 

3.視覺順序記憶：
(1)文字數字的排列
(2)難以記得字母、數字順序和容易搞錯運算

4.視覺空間概念：
(1)上下左右前後等相對空間關係
(2)容易寫字上下左右顛倒、幾何數學概念差

5.主體與背景：
(1)注意到目標物後定為主體，其他變成背景
(2)需要一直找而跳字跳行、有看沒有到或全部都會看而混亂分不清

6.形狀恆定：相同的物體的大小、方向傾斜轉動後，仍然可以認出

7.物體完形：看見某物的一部分可推測整個東西的樣子。