(928-請聽聽我們的訴求)

我們 尊重家長的發聲管道，
所以，請參考 平衡報導。
(以下連結 - 新頭殼- 家長團體抨擊，老師的黑上衣… )

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吳福濱強調，教師的訴求可以透過體制管道來提出，或者是發新 聞稿、開記者會、甚至是尋求體制外的抗爭，但在校園內的行動等同「變相的罷教」，恐怕將對學生的受教權益產生影響，也嚴重干擾校園的穩定。

吳福濱批評，教師工會提出「提高導師費」的訴求，卻忽略台灣教師薪資世界最高、授課時數世界最低的事實，僅追求自身的福利令人遺憾。他呼籲行政院儘速完成 「教師三法」修法工作，推動教師評鑑制度以淘汰不適任教師。

人本教育基金會執行長馮喬蘭則認為，不反對教師爭取自身權益，但利益有小利大利之分，她希望教師工會能以爭取學生受教權益的大利為優先。她指出，教師評鑑 制度亟待建立，否則有太多不適任教師存在於教育現場，不只是浪費國家的公帑，也是對認真教師的一種污辱。

對家長團體的質疑，吳忠泰表示，28日當天教師並沒有「罷教」，仍照常上課，他不解為何在屬於自己的日子（教師節）不能穿特定衣服？為何要給「董事長俱樂 部」品頭論足、說三到四？他強調，教師工會的訴求只是要求馬政府兌現教育經費的承諾，其中包括「國小25人一班」、「提昇中小學導師費」、「更換節能燈 具」、「國小教師編制由1.5提高至 1.7」等，並非只有教師權益而已。

吳忠泰不客氣說，這些家長團體根本就是教育部培養用來打壓教師的「家長類職業團體」，每年接受教育部經費補助，許多家長代表的小孩早已畢業、就業，但他們 仍然維持「家長」頭銜，每年出席演講、開會無數，鐘點費收入甚至超過許多受僱者的薪資。他痛批，一個政府被這樣的團體來保護是國家的悲哀，我們真正的家 長、真正的公民力量在哪裡？
<2012.09.26 楊宗興/台北報導>